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深入探讨谋求发展 加强沟通筑牢招生基地
2016-01-06 14:26:20   来源:   评论:0 点击:

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      永清县第四中学是我校招生的对口学校,多年来一直与我们学校保持着密切的合作关系,今年秋季该校又为我校输送毕业生9名。为进一步联络感情、密切关系,深入探讨学生管理和招生工作,我们以校篮球社团为依托,以“新媒体”社团为载体,以沟通交流为主要形式,于2015年12月18日下午与永清县第四中学开展了一次师生联谊活动。
      出席此次活动的有校团委书记高丰文,负责永清区域招生工作的宿管处副处长穆文元、招生就业处高明老师,我校篮球社团指导老师王齐山及篮球社团、“新媒体”社团15名学生。
      来到永清四中,该校领导和师生热情的接待了我们,按照预先安排,首先观看了两个学校篮球队的友谊比赛,通过紧张激烈的角逐,最后我校以78:74险胜永清县第四中学。
      来到会议室,在交流的过程中,永清县第四中学李子琨校长分析了中学生常见的心理问题及对策。他指出:中学生表现较为突出的问题主要有自卑心理、逆反心理、唯我独尊心理、厌学心理、早恋问题、迷恋网络问题、厌学问题等。形成的原因主要有家庭因素、社会因素、学校因素、学生自身因素等。消除中学生常见心理问题的对策主要是注意中学生学习上的心理平衡,增进自我了解,培养中学生自我接受的态度;建立良好的人际关系,培养中学生积极乐观的情绪,建立和谐的师生关系和班级环境;优化课程结构,开设主题讲座,保持信息交流,搭建平等沟通的互动平台,建立起心理健康教育的运行模式;组织家长培训会,普及心理健康教育知识,提高家长教育素质等等。
      我校团委书记高丰文从规范德育制度、建强德育队伍、课堂德育渗透、培植学生社团、开展主题文化活动等方面介绍了我校对学生德育教育的基本做法。
两校就学生管理和招生工作达成了多项共识。在学生教育管理工作中,一致认为无论是中学生还是中职生,因年龄差距不大,心理特征相似,都应该从基础素质教育入手,重点培养“六个习惯”。
      1、学习习惯的培养。在中职生中文化基础薄弱问题普遍存在,良好的学习习惯没有养成;上课不注意听讲,课后作业完成不好、不复习,更有一些学生存在厌学问题。
      2、语言习惯的培养。有相当一部分学生不懂得使用文明用语,见到老师不主动打招呼。与人交流时常常出现粗话、脏话,缺乏正确的语言习惯。
      3、交际习惯的培养。许多同学感觉到日常生活中与同学交往有压力,不知如何交往,不懂得交往的原则。交往中出现问题时往往采取偏激的处理方式,导致人际关系紧张。
      4、卫生习惯的培养。有很多同学随手乱扔垃圾、公共场所随地吐痰,校园里吸烟等等,与学校的育人氛围极不和谐。
      5、消费习惯的培养。很多同学喜欢冲动消费,见到同学花钱就羡慕,不顾自己和家里的经济情况,立即追随,不能合理支配自己的费用,经常入不敷出。
      6、作息习惯的培养。部分同学不能够认真遵守学校作息时间,经常迟到早退,尤其是熄灯后,不能按时就寝,没有时间观念。
良好的行为习惯是在长期的、反复的训练中形成的。今后我们要通过爱心真情感化学生,榜样示范教导学生,开展活动引导学生。在教育教学中注重从多方面培养学生良好习惯的形成。
      在招生宣传工作上,两个学校的老师就五个方面的问题作了深入探讨:
      1、规范管理、强化服务、做优做细,加强学风校风建设努力提升学校核心竞争力、社会知名度和美誉度是做好招生工作的基础。
      2、生源的重点在乡镇中学,但学生选择哪个学校就读关键在班主任的引导,因此激发和保护好班主任的积极性,是做好招生工作的有效方法。
      3、要培养学生宣传队伍,让上一届本中学入学的学生返校宣传,因为学生之间的沟通会更容易、更直接、更亲切,且带有很强的号召力,这是做好招生工作的有效形式
      4、组织初三毕业生来校参观,把我们学校的师资力量、教学模式、校园环境、办学特点和优势展示给他们,同时让他们真切的感受到我们的热情和真诚。这是做好招生工作的有效措施。
       5、要兑现承诺、完善服务,确保老师教得好、教的会,学生留得住、送得出。并为学生提供完善的就业服务,解决他们的后顾之忧,这是做好招生工作的有力保障。

                                                                     (宿管处 穆文元 校办室 王齐山供稿)

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